九年级下册**知识点归纳3篇

九年级下册**知识点归纳1

　　我们向往公平

　　（一）良好的合作需要公平

　　1、公平的含义

　　答：公平意味着参与合作社会的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得的利益。公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现**和义务的对等和**。

　　2、公平是合作不可缺少的重要条件。

　　3、体现公平的现象：公*、投票选举、表彰劳模、社会保险

　　思考下；社会公平的其他现象（P7请列举我国社会公平的现象）

　　4、社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的**和义务，并使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。

　　5、为什么要维护社会公平？也就是维护社会公平有什么作用？

　　答：①促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续；②促使良好人际关系的形成，有利于社会的**发展；③协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。

　　6、怎样维护社会公平？

　　答：不但要靠*和各种社会**的力量，还要靠每一个社会成员的努力。

　　7、每个社会成员的基本要求：树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法利益，而又不侵害他人，集体和国家的利益等。

　　（二）为正义高歌

　　1、正义行为的划分标准是什么？

　　答：凡是有利于促进人类社会的进步与发展、有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为、反之，就是非正义行为。

　　2、做人的基本要求是什么？

　　答：实施正义行为，不做非正义的事情，是做人的基本要求。

　　3、实施正义行为和非正义行为分别有什么结果？

　　答：正义行为应该得到*、社会及人们的赞扬和**。非正义行为必然遭到道德谴责和法律制裁。

　　4、怎样做有一个有正义感的人？

　　答：①要为人正直；②尊重和遵守**、规则和程序，是一个现代人应有的品格；③按照正义标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事坚决不做，是一个有正义感的人的集中表现；④不伤害他人、不侵犯他人的基本**是正义的最起码要求。故意伤害他人身体乃至生命是最严重的非正义行为；⑤在日常生活中，有正义感的人应当鄙视不正当的**多的利益的行为和逃避规则约束的行为。

九年级下册**知识点归纳2

　　在承担责任中成长

　　1、承诺形式：口头形式（宣誓、诺言），书面形式（合同、保证书）

　　2、承诺是责任产生的重要来源，而不是唯一的来源。

　　责任的来源：养育、承诺、分配、任命、职业、法律、习俗、公民原则、道德原则

　　3、责任是对一个人做或不做某些事的要求，它的产生于人们之间的相互关系中，表现在社会生活的方方面面。

　　4、不同的人在社会关系中的身份不同，责任就不同。（P19在生活中，我有那些责任？

　　答：作为子女，多家务、赡养扶助父母；作为学生，尊师重教、勤奋学习；作为社区居民，关心社会公益，增进邻里团结……）

　　5、承担责任意味着付出一定的代价，同时可得到好处。

　　6、承担责任付出那些代价？

　　答：①耗费时间，影响发展自己的兴趣和爱好；②承受心理压力，耗费体力和精力，影响健康；③使自己的一些利益受到损失；④更有可能危及到自己的生命。

　　7、P20书本材料中，李岚都付出那些代价呢？

　　对她的做法作出评价：积极承担责任是做人基本要求，李岚付出代价的背后是她对人生价值的正确理解，使她的人生更有意义，更有价值。

　　8、承担责任总会付出一定的代价，但人们不能因此逃避责任，推卸责任。

　　9、承担责任有什么作用（好处、意义）？

　　答：①促进自己的成长和发展；②承担压力，而压力会产生动力，充分发挥潜能克服困难，实现目标；③赢得别人的信任，得到别人的帮助和**；④获得自尊和自信，获得社会的'承担的承认和赞誉；⑤建立起良好的人际关系和稳定，**的社会秩序，促进社会的文明、进步和发展。

　　10、不承担责任有什么后果（影响、坏处）？

　　答：①对自己不负责任，会受到道德谴责；②失去别人的信任，得不到别人的帮助和**；③对他人的利益和社会造成严重危害的受到法律制裁。

九年级下册**知识点归纳3篇扩展阅读

九年级下册**知识点归纳3篇（扩展1）

——初2**下册知识点归纳3篇

初2**下册知识点归纳1

　　1. 我国的国家性质是什么?

　　我国是工人阶级**的以工农联盟为基础的人民***的****国家。

　　2.人民的构成是什么?

　　在我国现阶段，人民包括工人、农民、知识分子和其他****劳动者、****事业的建设者、拥护****的爱国者、拥护祖国**的*。

　　3.公民的**是什么?

　　是指**和法律确认并赋予公民享有的某种权益。

　　4.公民的基本**是什么?

　　是指由**规定的公民最主要、最根本的**。

　　5.人民和公民的区别：

　　(1)人民——**概念，是区别于敌人的

　　在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。

　　(2)公民——法律概念

　　是指具有某国国籍并依据该国**和法律规定，享有**和承担义务的人。

　　6.我国公民**法律保障体制是什么?

　　是以**为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的**保障体制。

　　(公民**的保障最主要、最有效的是法律保障)

　　立法保证：就是将公民的**以法律的形式确认下来，运用国家**力加以维护。(*) 司法保证：是指通过法律制裁各种侵权行为，保证公民的**。(公、检、法)

　　7.公民享有**的特点具有广泛性

　　8.**是公民基本**的确认书和保证书。

　　9.公民应如何正确行使**?

　　(1)公民在行使**时，要尊重他人的**

　　(2)公民在行使**时，不得损害国家的`、社会的、集体的利益

　　——没有为所欲为的**

　　(3)公民要在法律允许的范围内行使**

　　——没有无限制的绝对的**

　　(4)公民要以合法方式行使**，不得采用贴*、聚众闹事等方式。 ——没有随心所欲的**

初2**下册知识点归纳2

　　我与父母做朋友

　　一.严也是一种爱

　　1.成长也会有烦恼

　　(1)产生烦恼的原因

　　进入青春期后，我们的自我意识增强，开始**行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。

　　(2)产生代沟的原因

　　我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。

　　(3)父母的高期待、严要求是一种爱

　　我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。

　　2.逆反心理有危害

　　(1)逆反心理的表现

　　要我这样，我偏那样;你说这好，我偏说那好;让我信这，我偏信那。

　　(2)对逆反心理的辨证分析

　　对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。在家庭教育父母也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。

　　(3)逆反心理导致的危害

　　从结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。

　　为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。

九年级下册**知识点归纳3篇（扩展2）

——初二**下册知识点归纳3篇

初二**下册知识点归纳1

　　1、我国的国家性质(p4)

　　我国是工人阶级**的、以工农联盟为基础的人民***的****国家。

　　2、现阶段我国的人民包括(p4)

　　工人、农民、知识分子和其他****劳动者，****事业的建设者，拥护****的爱国者，拥护祖国**的*。

　　注意，不属于*人民的*公民有：被剥夺****的**分子

　　②拥有*国籍的外国人

　　③**国家的人 ④敌视和破坏******的****和敌对分子。

　　3、人民是我们国家和社会的主人。(p4) (主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的**)

　　4、什么是公民**;什么叫公民的基本**?(p5)

　　公民**指的是由**和法律确认并赋予公民享有的某种权益。

　　由于**规定的公民**，是公民最主要、最根本的**，所以称之为公民的基本**

　　5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人?(p6)

　　人民是**概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容

　　公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国**和法律规定，享有**和承担义务的人。

　　*公民：必须要有*的国籍才能算是*公民。(有些超生的*人口没有*国籍，所以不能算是*公民)

　　6、我国公民的**是如何得到保障的(p7)

　　我国建立了以**为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的'**保障体制，保障公民的**。

　　立法保障：就是将公民的**以法律的形式确认下来，运用国家**力加以维护。

　　司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的**。

　　7、我国公民的基本**有哪些?(p9)

　　公民的基本**涉及**、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②****和**③宗教信仰**④人身****

　　(**是公民基本**的确认书和保证书。)

　　8、公民应该这样正确行使**?(p10--11)

　　①公民在行使**时要尊重他***。

　　②公民在行使**时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。

　　③要在法律允许的范围内行使**。

　　④要以合法方式行使**。

初二**下册知识点归纳2

　　1、什么是人格权?(p25)

　　人格权就是做人的**。

　　2、人格权包含哪些内容?它们有什么特点?(p25)

　　(1)物质性人格权 (生命健康权) (最根本的人身**) ②人身**(最基本、最重要的**)包括人格权和身份权

　　(2)精神性人格权 (**权.姓名权.肖像权. 名誉权.隐私权 )

　　3、什么是首要的人格权?(p25d.2)

　　在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位

　　4、人格权的特点(p24、25)

　　①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。

　　②人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们

　　③它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。

　　5、人身**权包括哪些内容?(P26)

　　答：①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配

　　②公民的身体不受非法搜查

　　③公民的身体不受非法禁闭

　　④公民的身体不受非法拘禁

　　6、我国法律对未成年人有何特殊保护?(p26.d2)

　　答：①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。

　　②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。

　　③禁止安排未成年工(已满16周岁未满18周岁的劳动者)从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。

　　7、我**护公民生命健康权的法律有哪些?(p27)

　　答：《**》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》

　　8、专门保护未成年人的法律有哪些?

　　《未成年人保护法》《预防未成年人**法》

　　9、公民行使健康权有哪些方式?(p28)

　　答：①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提**康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神

　　②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质

　　③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权**自卫和请求法律保护

九年级下册**知识点归纳3篇（扩展3）

——初2**下册知识点归纳通用3篇

　　初2**下册知识点归纳 1

　　我们的朋友遍天下

　　1、 我们怎样交往：(交往中注意的问题+扩大交往范围)

　　(1)我们在生活中学会交往，谨慎择友，多交益友。

　　(2)交往越广泛，越有利于我们拓宽视野。

　　(3)从内圈交往转向外圈交往时，就会发现外面的世界是那么精彩。

　　(4)交往从内圈向外圈发展时，我们的学习与课外活动就会变得更加丰富多彩，也就有可能受到更多的教益。

　　(5)参加公益活动或社会活动是扩大交往范围的好方式。

　　(6)互联网带给我们大量信息，也拓宽了我们交往的渠道。

　　2、 为什么扩大交往范围：(1)交往越广泛，越有利于我们拓宽视野。(2)从内圈交往转向外圈交往时，就会发现外面的世界是那么精彩。

　　(3)交往从内圈向外圈发展时，我们的学习与课外活动就会变得更加丰富多彩，也就有可能受到更多的教益。

　　3、 怎样扩大交往范围：(1)参加公益活动或社会活动是扩大交往范围的好方式。(2)互联网带给我们大量信息，也拓宽了我们交往的渠道。

　　4、 我们应如何正确利用网络进行交往：(1)要正确使用互联网，从中汲取有益的信息，结交良朋好友，抵制其不良**，避免互联网带来的负面影响。

　　(2)在没有国界的交往中，我们应该做****的使者，过自主的网络生活。在交往中真正让互联网发挥积极作用，让我们的朋友遍天下。

　　(3)合理安排上网时间，不影响正常的生活学习。

　　初2**下册知识点归纳 2

　　1. 我国的国家性质是什么?

　　我国是工人阶级**的以工农联盟为基础的人民****的****国家。

　　2.人民的构成是什么?

　　在我国现阶段，人民包括工人、农民、知识分子和其他****劳动者、****事业的建设者、拥护****的***、拥护祖国**的***。

　　3.公民的**是什么?

　　是指**和法律确认并赋予公民享有的某种权益。

　　4.公民的基本**是什么?

　　是指由**规定的公民最主要、最根本的**。

　　5.人民和公民的区别：

　　(1)人民——**概念，是区别于敌人的

　　在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。

　　(2)公民——法律概念

　　是指具有某国国籍并依据该国**和法律规定，享有**和承担义务的人。

　　6.我国公民**法律保障体制是什么?

　　是以**为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的**保障体制。

　　(公民**的保障最主要、最有效的是法律保障)

　　立法保证：就是将公民的**以法律的形式确认下来，运用国家**力加以维护。(****) 司法保证：是指通过法律制裁各种侵权行为，保证公民的**。(公、检、法)

　　7.公民享有**的特点具有广泛性

　　8.**是公民基本**的确认书和保证书。

　　9.公民应如何正确行使**?

　　(1)公民在行使**时，要尊重他人的**

　　(2)公民在行使**时，不得损害国家的、社会的、集体的利益

　　——没有为所欲为的**

　　(3)公民要在法律允许的范围内行使**

　　——没有无限制的绝对的**

　　(4)公民要以合法方式行使**，不得采用贴***、聚众闹事等方式。 ——没有随心所欲的**

　　初2**下册知识点归纳 3

　　我与父母做朋友

　　一.严也是一种爱

　　1.成长也会有烦恼

　　(1)产生烦恼的原因

　　进入青春期后，我们的自我意识增强，开始**行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。

　　(2)产生代沟的原因

　　我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。

　　(3)父母的高期待、严要求是一种爱

　　我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。

　　2.逆反心理有危害

　　(1)逆反心理的表现

　　要我这样，我偏那样;你说这好，我偏说那好;让我信这，我偏信那。

　　(2)对逆反心理的辨证分析

　　对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。在家庭教育父母也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的'行为选择。

　　(3)逆反心理导致的危害

　　从结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。

　　为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。

九年级下册**知识点归纳3篇（扩展4）

——初二**下册知识点归纳(精选3篇)

　　初二**下册知识点归纳 1

　　1、我国的国家性质(p4)

　　我国是工人阶级**的、以工农联盟为基础的人民****的****国家。

　　2、现阶段我国的人民包括(p4)

　　工人、农民、知识分子和其他****劳动者，****事业的建设者，拥护****的***，拥护祖国**的***。

　　注意，不属于**人民的**公民有：被剥夺****的**分子

　　②拥有**国籍的外国人

　　③**国家的人 ④敌视和破坏******的****和敌对分子。

　　3、人民是我们国家和社会的主人。(p4) (主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的.**)

　　4、什么是公民**;什么叫公民的基本**?(p5)

　　公民**指的是由**和法律确认并赋予公民享有的某种权益。

　　由于**规定的公民**，是公民最主要、最根本的**，所以称之为公民的基本**

　　5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人?(p6)

　　人民是**概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容

　　公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国**和法律规定，享有**和承担义务的人。

　　**公民：必须要有**的国籍才能算是**公民。(有些超生的**人口没有**国籍，所以不能算是**公民)

　　6、我国公民的**是如何得到保障的(p7)

　　我国建立了以**为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的**保障体制，保障公民的**。

　　立法保障：就是将公民的**以法律的形式确认下来，运用国家**力加以维护。

　　司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的**。

　　7、我国公民的基本**有哪些?(p9)

　　公民的基本**涉及**、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②****和**③宗教信仰**④人身****

　　(**是公民基本**的确认书和保证书。)

　　8、公民应该这样正确行使**?(p10--11)

　　①公民在行使**时要尊重他***。

　　②公民在行使**时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。

　　③要在法律允许的范围内行使**。

　　④要以合法方式行使**。

　　初二**下册知识点归纳 2

　　1、什么是人格权?(p25)

　　人格权就是做人的**。

　　2、人格权包含哪些内容?它们有什么特点?(p25)

　　(1)物质性人格权 (生命健康权) (最根本的人身**) ②人身**(最基本、最重要的**)包括人格权和身份权

　　(2)精神性人格权 (**权.姓名权.肖像权. 名誉权.隐私权 )

　　3、什么是首要的人格权?(p25d.2)

　　在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位

　　4、人格权的特点(p24、25)

　　①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。

　　②人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们

　　③它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。

　　5、人身**权包括哪些内容?(P26)

　　答：①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配

　　②公民的身体不受非法搜查

　　③公民的身体不受非法禁闭

　　④公民的身体不受非法拘禁

　　6、我国法律对未成年人有何特殊保护?(p26.d2)

　　答：①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。

　　②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。

　　③禁止安排未成年工(已满16周岁未满18周岁的劳动者)从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。

　　7、我**护公民生命健康权的法律有哪些?(p27)

　　答：《**》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》

　　8、专门保护未成年人的法律有哪些?

　　《未成年人保护法》《预防未成年人**法》

　　9、公民行使健康权有哪些方式?(p28)

　　答：①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提**康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神

　　②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质

　　③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权**自卫和请求法律保护

　　初二**下册知识点归纳 3

　　一.诚信是金

　　1.言而有信，一诺千金

　　(1)什么是诚信

　　我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是;“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。

　　(2)“君子一言，驷马难追” 的涵义

　　“君子一言，驷马难追”，这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。

　　(3)“人而无信，不知其可也”的的涵义

　　“人而无信，不知其可也”意思是：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。

　　2.对人守信，对事负责

　　(1)诚信的基本要求

　　对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。

　　(2)“做老实人，办老实事”

　　“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。

　　(3)不要轻易许诺

　　承诺是一件严肃的事情。践约守信是我们诚实做人的核心。

　　(4)做人无大事、小事

　　我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地**起来。

　　二.做诚信的人

　　1.诚信守则

　　(1)坚持诚实就会赢得信任

　　诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。

　　(2)诚信守则的具体要求

　　诚信守则一：坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。

　　诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。 诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。 诚信守则四：在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。

　　2.诚信的智慧

　　(1)诚信要与具体的情景相结合

　　(2)诚实与隐私的关系

九年级下册**知识点归纳3篇（扩展5）

——必修一**知识点归纳3篇

必修一**知识点归纳1

　　1、企业的含义：企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。它是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济**。

　　在我国，国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业并存，共同构成****市场经济的微观基础。其中，国有企业在我国国民经济中发挥着主导作用。

　　2、企业**形式：

　　（1）公司制，是现代企业主要的典型的**形式。

　　（2）公司制具有**法人地位、有限责任**和科学管理结构等优点。

　　（3）在我国，除公司外，还存在大量的个人独资企业和合伙企业。

　　3、（1）公司，**设立的，全部资本由股东共同出资，并由股份形式构成的，以营利为目的的企业法人。（股东不得少于两人）

　　（2）两种法定公司形式：有限责任公司和股份有限公司。

　　（3）共同特征：

　　“有限”：指股东仅以其认购的股份对公司债务负有有限清偿责任。在付出各自的股金后，他们就不再对公司的债务负责。

　　“合股”：由若干人共同集资来建立一个公司，这笔资金被分成股份。拥有股份的人叫股东，是公司的所有者。

　　（4）不同点：课本P41表格

　　4、公司的**机构

　　（1）公司的**机构通常由三部分组成：决策机构（股东大会及选出的董事会，处理公司重大经营管理事宜）、执行机构（总经理及助手，负责公司的日常经营）、**机构（监事会，对董事会和经理的工作进行**）

　　（2）这些机构之间权责明确，互相制衡，可以有效地提高公司的运行效率和管理的科学性，使公司的发展具有充分的活力。

　　5、公司经营如何才能取得发展（公司能否经营成功，取决于什么因素）

　　（1）公司要制定正确的经营战略

　　（2）公司要依靠技术进步、科学管理等**，形成自己的竞争优势。

　　（3）要诚信经营，树立良好的信誉和良好形象。

　　A、公司要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。企业形象是企业的产品、服务在社会中留下的印象，以及所受到的评价和认同。

　　B、企业的信誉和形象作为一种无形资产是企业所特有的，是经过长期的努力形成的。

　　C、它渗透在企业经营和管理的每一个环节，并随企业的发展不断延续和更新，最终通过产品和服务在市场上形成本企业的竞争优势。

　　D、公司是否诚信经营，关系到企业成败。一个企业，如果通过不正当的**谋取利益，它一定不会长久，不会真正取得成功，违法者还要受到法律的制裁。

　　6、经营管理不善的企业只有两条路：企业兼并和企业破产

　　（1）经营管理好、经济效益好的优势企业，兼并那些相对劣势的企业，可以扩大优势企业的规模，增强优势企业的实力，实现以优带劣的调整，把劣势转化为优势，提高企业和整个社会的资源利用效率，有益于促进国家经济发展。

　　（2）企业破产，指对长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定程序实施破产结算的经济现象。

　　实行企业破产**，有利于强化企业的风险意识，促使企业在破产的压力下改善经营管理，提高企业竞争力。通过企业破产，及时淘汰落后的企业，有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整。

　　7、人类生产出是任何财富，都是劳动、生产工具、劳动对象这三种基本要素共同作用的产物，劳动是其中的决定性力量。

　　8、就业的重要意义：

　　就业是民生之本，是劳动者谋生的重要**，对整个社会生产和发展具有重要意义。

　　（1）就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富，使社会生产顺利地运转。劳动力与生产资料合理配置下的劳动就业，使劳动生产率得到提高，促进经济的发展。

　　（2）劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产。劳动就业有利于实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高人的境界，从而促进人的全面发展。

　　9、应该树立怎样的择业观

　　（1）树立自主择业观（2）树立竞争择业观

　　（3）树立职业平等观（4）树立多种方式就业观

　　10、**维护劳动者权益

　　（1）我国劳动者享有的.**：

　　A平等就业和选择职业的**；

　　B取得劳动报酬的**；

　　C休息、休假的**；

　　D获得劳动安全卫生保护的**；

　　E接受职业技能培训，享受社会保险和福利；

　　F提请劳动争议处理的**；

　　（2）**和义务相**。劳动者享受**，是以履行劳动者为义务为前提的。

　　（3）我国实行劳动合同**，**签订劳动合同，是维护劳动者合法权益的重要依据。

　　（4）当自己的权益受到侵犯时，可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向****等途径加以维护，而不能采用非法**施加报复。

　　（5）*和*在实施积极的就业**、多渠道扩大就业的同时，加强劳动保护，改善劳动条件，完善社会保障体系。

必修一**知识点归纳2

　　我国基本经济**

　　一、公有制为主体多种所有制共同发展。

　　1、是我国****初级阶段的基本经济**。

　　2、是*特色******的重要支柱。

　　3、是****市场经济体制的根基。

　　国有经济

　　国有经济是指全社会全体劳动者共同占有生产资料

　　国有经济是我国国民经济的支柱，在国民经济中起主导作用。

　　公有制经济的主体地位主要体现在两方面。第一公有资产在社会总资产中占优势。有的地方有的产业可以有所差别。

　　第二.国有经济**国民经济命脉对经济发展起主导作用。

　　主导作用具体体现在三**一支配。

　　1、**国民经济发展方向。

　　2、**经济运行的整体态势。

　　3、**重要稀缺资源的能力。

　　4、在国民经济命脉和重要的行业和关键领域国有经济必须占支配地位。

　　二、多种所有制共同发展

　　在我国现阶段除公有制经济。存在大量个体经济私营经济和外资经济等非公有制经济。 个体经济与劳动者自己的劳动为基础。

　　私营经济以生产资料私有和雇佣劳动为基础。

　　外资经济。是指外国投资者和港澳台地区投资者，根据我国法律法规在我国**设立的独资企业以及中外合资企业中外合作经营企业都快上投资部分。

　　公有制经济和非公制经济都是****市场经济的重要组成部分都是我国经济社会发展的重要基础。

必修一**知识点归纳3

　　1、企业的含义：企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。它是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济**。

　　在我国，国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业并存，共同构成****市场经济的微观基础。其中，国有企业在我国国民经济中发挥着主导作用。

　　2、企业**形式：

　　（1）公司制，是现代企业主要的典型的**形式。

　　（2）公司制具有**法人地位、有限责任**和科学管理结构等优点。

　　（3）在我国，除公司外，还存在大量的个人独资企业和合伙企业。

　　3、（1）公司，**设立的，全部资本由股东共同出资，并由股份形式构成的，以营利为目的的企业法人。（股东不得少于两人）

　　（2）两种法定公司形式：有限责任公司和股份有限公司。

　　（3）共同特征：

　　“有限”：指股东仅以其认购的股份对公司债务负有有限清偿责任。在付出各自的股金后，他们就不再对公司的债务负责。

　　“合股”：由若干人共同集资来建立一个公司，这笔资金被分成股份。拥有股份的人叫股东，是公司的所有者。

　　（4）不同点：课本P41表格

　　4、公司的**机构

　　（1）公司的**机构通常由三部分组成：决策机构（股东大会及选出的董事会，处理公司重大经营管理事宜）、执行机构（总经理及助手，负责公司的日常经营）、**机构（监事会，对董事会和经理的工作进行**）

　　（2）这些机构之间权责明确，互相制衡，可以有效地提高公司的运行效率和管理的科学性，使公司的发展具有充分的活力。

　　5、公司经营如何才能取得发展（公司能否经营成功，取决于什么因素）

　　（1）公司要制定正确的经营战略

　　（2）公司要依靠技术进步、科学管理等**，形成自己的竞争优势。

　　（3）要诚信经营，树立良好的信誉和良好形象。

　　A、公司要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。企业形象是企业的产品、服务在社会中留下的印象，以及所受到的评价和认同。

　　B、企业的信誉和形象作为一种无形资产是企业所特有的，是经过长期的努力形成的。

　　C、它渗透在企业经营和管理的每一个环节，并随企业的发展不断延续和更新，最终通过产品和服务在市场上形成本企业的竞争优势。

　　D、公司是否诚信经营，关系到企业成败。一个企业，如果通过不正当的**谋取利益，它一定不会长久，不会真正取得成功，违法者还要受到法律的制裁。

　　6、经营管理不善的企业只有两条路：企业兼并和企业破产

　　（1）经营管理好、经济效益好的优势企业，兼并那些相对劣势的企业，可以扩大优势企业的规模，增强优势企业的实力，实现以优带劣的调整，把劣势转化为优势，提高企业和整个社会的资源利用效率，有益于促进国家经济发展。

　　（2）企业破产，指对长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定程序实施破产结算的经济现象。

　　实行企业破产**，有利于强化企业的风险意识，促使企业在破产的压力下改善经营管理，提高企业竞争力。通过企业破产，及时淘汰落后的企业，有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整。

　　7、人类生产出是任何财富，都是劳动、生产工具、劳动对象这三种基本要素共同作用的产物，劳动是其中的决定性力量。

　　8、就业的重要意义：

　　就业是民生之本，是劳动者谋生的重要**，对整个社会生产和发展具有重要意义。

　　（1）就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富，使社会生产顺利地运转。劳动力与生产资料合理配置下的劳动就业，使劳动生产率得到提高，促进经济的发展。

　　（2）劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产。劳动就业有利于实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高人的境界，从而促进人的全面发展。

　　9、应该树立怎样的择业观

　　（1）树立自主择业观（2）树立竞争择业观

　　（3）树立职业平等观（4）树立多种方式就业观

　　10、**维护劳动者权益

　　（1）我国劳动者享有的.**：

　　A平等就业和选择职业的**；

　　B取得劳动报酬的**；

　　C休息、休假的**；

　　D获得劳动安全卫生保护的**；

　　E接受职业技能培训，享受社会保险和福利；

　　F提请劳动争议处理的**；

　　（2）**和义务相**。劳动者享受**，是以履行劳动者为义务为前提的。

　　（3）我国实行劳动合同**，**签订劳动合同，是维护劳动者合法权益的重要依据。

　　（4）当自己的权益受到侵犯时，可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向****等途径加以维护，而不能采用非法**施加报复。

　　（5）*和*在实施积极的就业**、多渠道扩大就业的同时，加强劳动保护，改善劳动条件，完善社会保障体系。

九年级下册**知识点归纳3篇（扩展6）

——七年级下册的**知识点归纳3篇

七年级下册的**知识点归纳1

　　1、怎样正确认识青春期的烦恼? 怎样消除青春期的烦恼?(P10~13)

　　答：（1）青春期的心理充满着矛盾，这些矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象。它有时会使我们产生孤独、郁闷、焦虑等情绪，如果处理不好，就会影响到我们的身心健康，成为我们发展的阻力。对于体态和容貌方面的烦恼，我们要接受现实，学会欣赏自己。学会以积极的心态接纳自己的新形象。

　　（2）应敞开自己的心灵世界，多与父母、老师和同学交流沟通，寻求他们的指导和帮助。

　　（3）当我们出现心理冲动时，应想一想道德规范、法律要求，并提高自己的**能力，通过自我暗示、目标转移、换位思考、幽默化解等方法，进行**。

　　2、男女生交往的必要性和重要性?(为什么么要交往、意义、作用)男女生怎样交往?(P15~16)

　　答：⑴必要性：

　　①男**学交往是人类社会生活不可缺少的重要组成部分，它在个体成长的各个阶段都是不可缺少的。

　　②男**学正常交往既有利于集体建设，又有利于扩大交往范围，增进对异性的了解，发展同学间的友情。如果只与同性同学交往不与异性同学交往，那无异于拒绝和放弃了一半朋友和一半友情。

　　⑵重要性：

　　①男**学在一起学习和交流，可以取长补短，提高学习效率。

　　②通过交往可以相互相互影响，相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展。

　　⑶交往的方式：

　　①自然、适度。这是男女生交往的两个重要原则。

　　②尊重、真诚。这是男女生交往的重要前提。

　　③广泛交往。

　　3、情绪的影响?怎样调控情绪?怎样合理宣泄情绪?宣泄情绪时应注意的问题?

　　答：⑴影响：

　　①不同的情绪会对人正常才能的发挥产生不同的影响。积极的情绪使人思维敏捷，体力充沛，精力旺盛，有利于个人正确的认识事物，分析解决问题，从而使自己的水平正常发挥，甚至超常发挥。而当人们的情绪消极时，情况则相反。

　　②不同的情绪会对人的身心健康产生影响。长期保持的积极的情绪能使人增强人的机体免疫能力，有益于身心健康。相反长期处于抑郁，紧张、焦虑等情绪之中，则会对身心健康产生不良的影响。

　　⑵调控方法：①理智**法②***转移法③幽默化解法④积极的自我暗示。

　　⑶宣泄方法：①哭泣宣泄 ②倾诉宣泄 ③运动宣泄 ④书写宣泄。

　　⑷注意问题：宣泄情绪要在道德和法律允许的范围内进行，既不能妨碍他人，也不能损害他人、集体和国家的利益。(同时也要注意：情绪还具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人，因此，在表达喜、怒、哀、乐的同时，不能无视他人的感受，要学会关心他人。)

七年级下册的**知识点归纳2

　　1.自尊的.含义P5

　　自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。

　　2.为什么说自尊是快乐的? P5

　　(1)我们感悟生活的意义，首先要体验到自已是有价值的，为人所需要的，并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。

　　(2)一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。当然，如果别人能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷，那么这种被尊重则更能使我们体验到快乐与感动。

　　(3)无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重都是快乐的。

　　3.为什么说知耻是自尊的重要表现? P6

　　(1)做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。

　　(2)知耻的人首先做到正确全面地看待自己，正视自己的缺点并且努力改正它，是对自己良好形象的维护，是自我尊重的表现。

　　4.虚荣的含义P8

　　虚荣是扭曲的自尊心，是一种追求表面上荣耀、光彩的心理，产生这种心理的原因是自我认识模糊，陷入虚荣的误区，过分看重他人对自己的评价。

　　5.为什么说尊重他人是自我的需要? P9

　　(1)我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。

　　(2)尊重他人，就是尊重自己。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。

　　尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。

　　6.怎样才能真正做到尊重他人? P15

　　尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

　　(1)真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。

　　(2)尊重他人，首先，要善于欣赏、悦纳他人；其次，不做有损他人人格的事。

　　7.怎样培养自尊的品格?P12

　　维护自己的人格；自**豁达，要宽容大度，适度自尊；善于尊重他人。

七年级下册的**知识点归纳3

　　1.自信的含义和表现是什么? P20

　　自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现新追求的目标，是一种我能行的态度。

　　2.什么是自负?什么是自卑?自负与自卑的主要区别是什么? P21

　　(1)自负是缺乏对自己的客观认识，是夸张的自己或是自己幻想中的角色，在本质上是其不自信或自信心不足的表现。

　　(2)自卑所表现的是一种自我贬低，一种对自己的不信任，一种自己对自己的消极的心态。

　　(3)二者的主要区别。

　　3.自负与自信的主要区别是什么? P23

　　自负不同于自信。自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。一个自信的人所追求的目标是真实的，因而他不会同自己也不会同别人过不去。

　　4.为什么自负和自卑远离成功?P23-24

　　自负的目标是虚假的，自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招不能自拔挫折会即刻使他感到沮丧，颓废，从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨，，憎恨自己的不完美，憎恨自己的**为力，由此更强化自卑感。因此，不管是自负者还自卑者，都是以自我为中心，这种心态使他们远离成功。

　　5.为什么说自信者容易成功呢? P24

　　因为自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快最好地到达胜利的终点。所以说，自信者容易成功。

　　6.怎样培养自信的品质、唱响自信之歌?

　　看到自己的进步与长处，这是自信的基础，要寻找“立体的我”；增强信心和实力；做自信的*人。

九年级下册**知识点归纳3篇（扩展7）

——考研**知识点归纳优选【七】份

　　考研**知识点归纳 1

　　2017年考研**知识点归纳

　　一、认识的发生

　　◆实践活动中的主体、客体以及相互关系

　　实践的主体是指具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人。

　　客体是指实践和认识活动所指向的对象。

　　实践活动是以改造客观世界为目的，主体与客体之间通过一定的中介发生相互作用的过程。 主体与客体的关系，从根本上说是认识关系和实践关系。

　　◆ 实践对认识的决定作用

　　实践是认识的来源。

　　实践是认识发展的动力。

　　实践是检验认识是否具有真理性的标准。

　　实践是认识的目的。

　　◆认识、理论对实践的指导作用

　　它可以揭示事物的本质和规律，预见事物的发展趋势，明确实践活动的方向。

　　根据正确的认识、理论规定实践的目的、计划、过程，使实践获得成功。

　　二、认识的本质

　　◆唯物**反映论与唯心**先验论的对立

　　一条是坚持从物到感觉和思想的唯物**认识路线，即唯物**反映论

　　一条是坚持从感觉和思想到物的唯心**认识路线，即唯心**先验论

　　◆能动反映(辩证唯物**反映论)论与直观反映论(旧唯物**反映论)的区别

　　相同点：都坚持从物到感觉和思维的认识路线，认为认识是主体对客体的反映。

　　区 别：第一，辩证唯物**的反映论把科学的实践观引进认识论，认为认识是在实践的基础上主体对客体能动的反映。旧唯物**的反映论否认实践在认识中的作用，把认识看作是主体对客体消极、被动的反映。

　　第二，辩证唯物**的反映论把辩证法引入认识论，科学地说明了认识发展的辩证过程。而旧唯物**反映论不懂认识的辩证法，否定认识的辩证过程，认为认识是一次完成的。

　　◆能动反映论的主要内容

　　认识是主体对客体的反映 主体对客体的反映是一个能动的创造性的过程

　　主体对客体的能动反映是以实践为中介而实现的

　　三、认识的发展规律

　　◆感性认识和理性认识的辩证关系

　　区别：感性认识是认识的初级阶段;理性认识是认识的高级阶段。

　　感性认识是客观事物直接作用于人的感觉器官而产生的;理性认识是感性材料的抽象和概括。 感性认识通过感觉、知觉，表象三种形式反映，理性认识通过概念、判断、推理三种形式反映。 感性认识反映事物的现象，理性认识反映事物的本质。

　　联系：理性认识依赖于感性认识。

　　感性认识有待于发展到理性认识，这是认识的任务。

　　感性认识和理性认识是相互包含，相互渗透的

　　感性认识和理性认识是辩证**的，**的基础是实践。

　　只承认理性认识，否认感性认识的可靠性，在实际工作中表现为教条**。

　　只承认感性认识，否认理性认识，在实际工作中表现为经验**。

　　考研**必背知识

　　真理与价值

　　◆真理的客观性

　　真理是指人们对客观事物及期规律的正确反映。真理是客观的是因为首先真理的内容是客观的，其次检验真理的社会实践是客观的。

　　◆真理的绝对性和相对性及其相互关系

　　真理的绝对性和相对性(或绝对真理和相对真理)是真理的两重属性，二者是对立**关系。这是真理问题上的辩证法。

　　◆真理和谬误

　　相互区别(含义不同)，相互联系(相对立而存在，相**而发展)，在一定条件下相互转化 ◆实践是检验真理的唯一标准

　　这是由真理的'本性和实践的特点决定的

　　真理的本性是主观和客观的一至，符合，所以只有把主观和客观相联系的东西，才能成为检验真理的标准

　　实践是主观见之于客观的活动，只有实践才能把主观和客观相联系，所以只有实践才是检验真理的唯一标准

　　◆真理与价值

　　真理和价值是人类活动的两个基本原则，二者既区别又**。

　　考研**知识点

　　哲学和哲学基本问题

　　(一)哲学与世界观和方法论

　　1、哲学是理论化、系统化的世界观，是世界观的理论形态;

　　2、哲学是人类把握世界的一种特殊方式，为人们理解和协调人与自然、人与社会、人与自我，即人与世界的关系提供根本准则和一般方法论。

　　(二)哲学基本问题的内容和意义

　　1、思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。

　　2、这一基本问题，是由哲学作为世界观的学问这一性质和特点所决定。

　　(1)思维和存在的关系问题是任何哲学派别都不能回避而必须回答的问题，是解决其他一切哲学问题的前提;

　　(2)思维和存在的关系问题是划分哲学中基本派别的依据;

　　(3)思维和存在的关系问题也是人类实际生活中的基本问题。

　　(三)唯物**和唯心**及其历史形态

　　1、唯物**和唯心**的含义

　　(1)唯物**是主张物质是世界的本原，物质第一性、精神第二性的哲学;

　　(2)唯心**是断言精神是世界的本原，精神第一性、物质第二性的哲学。

　　2、唯物**的历史形态

　　(1)古代朴素唯物**;

　　(2)近代形而上学唯物**;

　　(3)现代辩证唯物**和历史唯物**

　　3、唯心**的基本类型和存在根源

　　(1)唯心**的基本类型有主观唯心**和客观唯心**;

　　(2)唯心**之所以长期存在和发展有着深刻的社会历史根源、阶级根源和认识论根源。

　　考研**知识点归纳 2

　　必然性和偶然性

　　1、必然性和偶然性是揭示客观事物发生、发展和**的不同趋势的一对范畴。

　　(1)必然性是指事物联系和发展过程中一定要发生的、确定不移的趋势;(2)偶然性是指事物联系和发展过程中并非确定发生的.，可以出现、也可以不出现，可以这样出现、也可以那样出现的不确定趋势。

　　2、必然性和偶然性的区别：(1)它们产生和形成的原因不同，必然性产生于事物内部的根本矛盾，偶然性产生于非根本矛盾和外部条件;(2)它们的表现形式不同，必然性在事物发展过程中比较稳定、时空上比较确定，是同类事物普遍具有的发展趋势，偶然性则是不稳定的、暂时的、不确定的，是事物发展中的个别表现;(3)它们在事物发展中的地位和作用不同，必然性在事物发展中居于支配地位，决定着事物发展的方向，偶然性居于从属地位，对发展的必然过程起促进或延缓作用，使发展的确定趋势带有一定的特点和偏差。

　　3、必然性和偶然性的**：(1)必然性存在于偶然性之中，通过大量的偶然性表现出来，并为自己开辟道路;(2)偶然性背后隐藏着必然性，受必然性的支配，偶然性是必然性的表现形式和补充;必然性和偶然性在一定条件下可以相互转化。

　　4、把必然性和偶然性割裂**会产生三种错误观点：(1)机械决定论，只承认必然性，否认偶然性;(2)唯心**非决定论，把一切看成是纯粹偶然的，根本否认必然性，它既会导致唯意志论，也会导致宿命论;(3)既承认必然性，也承认偶然性，但认为有些事情是纯粹必然的，有些事情是纯粹偶然的，把必然性和偶然性看成是没有联系的两种孤立的现象。

　　原因和结果

　　1、原因和结果是揭示事物的前后相继、彼此制约的关系范畴。客观世界到处都存在着引起与被引起的普遍关系，唯物辩证法把这种引起与被引起的关系，称为因果关系或因果联系。其中，引起某种现象的现象叫原因，而被某种现象所引起的现象叫结果。

　　2、因果联系的特点是：因果联系是有时间顺序的联系，总是原因在前结果在后，但并不是任何前后相继的现象都存在着因果联系。

　　3、原因和结果的关系是辩证的：(1)原因和结果的区分既是确定的，又是不确定的;(2)原因和结果是相互依存、相互作用、相互转化的;

　　(3)原因和结果的关系是复杂多样的。

　　可能和现实

　　1、可能性和现实性是揭示事物的过去、现在和将来的相互关系的范畴。

　　(1)现实性是指已经产生出来的有内在根据的、合乎必然性的存在。(2)可能性是指事物发展过程中潜在的东西，是包含在事物中并预示事物发展前途的种种趋势。

　　2、注意区分几种不同的情况：(1)要区分可能性和不可能性;(2)要区分现实的可能性和抽象(非现实)的可能性;(3)要区分两种(好或坏)可能性。

　　3、可能性与现实性的关系是对立**的关系：(1)可能性和现实性是两个内容不同的范畴，具有明显的区别;(2)可能性和现实性紧密相连，在一定的条件下相互转化。

　　考研**知识点归纳 3

　　认识的发展过程

　　(一)认识过程中感性认识和理性认识及其辩证关系，从感性认识到理性认识的飞跃

　　1、感性认识是认识的低级阶段，是人在实践中通过感官对事物外部形态的直接的、具体的反映。

　　2、理性认识是认识的高级阶段，是人通过思维对事物内部联系的间接的、概括的反映。

　　3、感性认识和理性认识是**的认识过程中的两个阶段，它们既有区别，又有联系。

　　4、要透过现象抓住本质，从感性认识上升到理性认识。

　　(二)从理性认识到实践的飞跃

　　1、理性认识向实践飞跃的必要性和重要性：(1)从实践的角度看，理性认识向实践的飞跃是一个认识指导实践的过程，达到改造世界的目的;

　　(2)从认识的角度看，理性认识向实践的飞跃是一个在实践中检验认识的过程，理性认识只有回到实践，才能使认识受到实践的检验而得到修正补充、丰富和发展。

　　2、实现从理性认识到实践的飞跃，必须具备一定的条件：

　　(1)要从实际出发，坚持理论和实践相结合的原则;(2)要把关于客观事物本质和规律的认识同主体自身的需要和利益的认识结合起来，形成正确合理的实践观念;(3)要把理论的正确性和现实的可行性有机结合起来，寻求实现理想客体的具体途径;(4)理论必须被群众掌握，化为群众的自觉行动。

　　(三)理性因素和非理性因素在认识过程中的作用

　　1、理性因素是指人的理性直观、理性思维等能力，它在认识活动中的作用主要有：(1)指导作用;(2)解释作用;(3)预见作用。

　　2、非理性因素是指人的情感等，以非逻辑形式出现。非理性因素对人的认识活动的发动与停止、对主体认识能力的发挥与抑制起着重要的**和调节作用：(1)动力作用;(2)诱导作用;(3)激发作用。

　　(四)认识过程的反复性和无限性，认识与实践的具体的历史的**

　　1、认识过程的反复性是指，人们对于一个复杂事物的认识往往要经过由感性认识到理性认识、再由理性认识到实践的多次反复才能完成。

　　2、认识发展的无限性是指，对于事物发展过程的推移来说，人类的认识是永无止境、无限发展的，它表现为“实践、认识、再实践、再认识”的无限循环，由低级阶段向高级阶段不断推移的`永无止境的前进运动。

　　3、认识运动的反复性和无限性决定了主观和客观、认识和实践的**是具体的历史的。

　　(五)理论创新和实践创新

　　1、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个**永葆生机的源泉。

　　2、创新包括理论创新和实践创新，实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。

　　3、辩证唯物**的认识论是*的群众路线的工作方法的哲学基础。

　　考研**知识点归纳 4

　　事物发展中的量变和质变、肯定和否定及其关系

　　(一)事物存在的质、量、度

　　1、事物发展的过程，经由量变和质变两种状态。

　　2、量是事物存在和发展的规模、程度、速度以及它的构成成分在空间上排列组合等可以用数量表示的规定性。

　　3、质和量的**为度。

　　(二)事物发展中的量变和质变及其相互转化

　　1、量变是事物数量的增减或场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。质变是事物根本性质的变化，是一种质态向另一种质态的飞跃，是渐进过程的中断。

　　2、量变和质变是有区别的、对立的，又是相互联系、相互转化的。

　　(1)量变向质变转化，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果;(2)质变向量变转化，质变不仅可以完成量变，体现和巩固量变的成果，而且可以为新的量变开辟道路。

　　3、量变和质变互相渗透

　　(1)量变中渗透质变;(2)质变中渗透量变。

　　4、唯物辩证法关于量变和质变关系的原理揭示了事物的发展过程。

　　5、质、量互变原理的意义：(1)它揭示了事物发展过程是连续性和阶段性的**，这是无产阶级**制定路线、方针、**的重要理论依据;

　　(2)它是我们分析社会发展形式的基本理论工具，对于我们正确处理****社会**、发展、稳定的关系具有指导意义;(3)它是指导我们从事一切实践活动的重要思想原则。

　　(三)事物发展中的肯定和否定及其辩证关系

　　1、在新事物取代旧事物的过程中，辩证的否定是决定性的环节。

　　2、任何事物都包含肯定和否定两个方面。

　　3、肯定和否定不仅是对立的，还是**的。

　　(四)辩证的否定观及方法论意义

　　1、辩证的否定观认为，否定是事物内在矛盾所引起的自我否定;否定是发展的环节和联系的环节，是包含肯定的否定，作为发展环节和联系环节的否定就是扬弃，即既克服又保留。

　　考研**知识点归纳 5

　　真理与价值

　　(一)真理及其客观性

　　1、真理是客观事物及其规律在人的意识中的正确反映。凡是真理都具有客观性，客观性是真理的本质特征。

　　2、真理的客观性或客观真理有两层含义：(1)真理的内容是客观的;(2)真理的标准是客观的。

　　(二)真理的绝对性和相对性及其辩证关系

　　1、真理的绝对性或绝对真理

　　(1)就真理的客观性而言，任何真理都是对客观事物及其规律的正确认识，都包含不依赖于人的客观内容，这是无条件的、绝对的;(2)就人类认识的本质来说，完全可以正确认识无限发展着的物质世界，每个真理的获得都是对无限发展着的物质世界的接近，这也是无条件的、绝对的;(3)从真理的发展来说，无数相对真理的总和构成绝对真理。

　　2、真理的相对性或相对真理是指人们在一定条件下的正确认识是有限度的：(1)从广度上说，它只是对客观世界的一定范围、方面的正确认识，有待于扩展;(2)从深度上说，它只是对特定事物的一定程度、层次的近似正确的认识，有待于深化;(3)从进程上说，它只是对事物的一定发展阶段的正确认识，有待于发展。

　　3、绝对真理和相对真理是同一客观真理的两重属性。

　　4、绝对真理和相对真理是相互联结、相互包含的。

　　5、绝对真理和相对真理又是辩证转化的。

　　6、承认真理是绝对性和相对性的辩证**，就必须以科学的态度对待一切真理，既要反对绝对**，又要反对相对**。

　　7、*****作为科学真理，也是绝对性和相对性的**。

　　(三)真理的具体性

　　1、真理的具体性，从内容上讲，真理是运动发展着的事物的多方面规定的综合，是多样性的**;从形式上讲，真理是由一系列的概念、原理所构成的理论体系。

　　2、真理的具体性所包含的内容和要求是：真理是全面的，真理是历史的，真理是有条件的。

　　(四)实践是检验真理的唯一标准

　　1、实践是检验真理的唯一标准，这是由真理的本性和实践的特点所决定的。

　　2、实践作为检验认识真理性的标准，既是确定的，又是不确定的，是确定性和不确定性的**。

　　3、实践是检验真理的唯一标准，这是*****的一个基本原则。

　　(五)价值及其客观性和主体性

　　1、作为哲学范畴的价值，是指客体以自身属性满足主体需要或主体需要被客体满足的效益关系。

　　2、价值既有客观性，又有主体性。

　　(1)价值的客观性表现在：第一，价值必须以客观事物本身所具有的属性为现实基础;第二，人的需要不是主观随意的，而是受社会实践和历史条件制约的。

　　(2)价值的主体性表现在：第一，客观事物的某种属性能否具有价值及何种价值要以人的需要为基准;第二，同一客体对于不同主体的价值是不同的，带有主体的个性特征;第三，主客体之间的价值关系不是一种自然的、现成的关系，也不是主体需要与客体属性之间随机相遇的关系，而是主体在实践基础上确立的同客体之间的一种创造性的关系。

　　(六)价值评价及其尺度

　　1、实践是一种满足人的需要的活动，它一方面要尊重客观规律，形成理性认识，另一方面要通过对客观事物的改造，创造和实现价值。这就要对客体可能具有的价值、实践改造后的意义、成果等进行科学的评价。

　　2、一个科学的合理的价值评价，必须符合两个基本要求：(1)对客体状况的正确认识;(2)对主体需要的正确认识。

　　(七)价值选择及其实现

　　1、价值是主体在实践中选择的结果。

　　2、人的价值选择是多样的，又是**的，是多样性和**性的内在**。

　　3、价值实现的过程实质上是从价值观的确立到价值实践完成的过程。

　　(八)真理和价值的关系

　　1、真理原则是指人类必须按照世界的本来面目去认识和改造世界，追求和服从真理。

　　2、价值原则是指人类必须按照自己的需要去认识和改造世界，创造和实现价值。

　　3、真理原则和价值原则的区别：(1)真理原则侧重于客体性，价值原则侧重于主体性;(2)真理原则主要表明人的活动中的客观制约性，价值原则主要表明人的活动中的目的性;(3)真理原则体现了社会活动中的**性，价值原则体现了社会活动中的多样性。

　　4、真理和价值**于人类的实践活动之中。

　　5、在实践基础上实现真理与价值的具体的历史的**，是人类社会进步的内在条件，也是*****哲学的一条基本原则。

　　考研**知识点归纳 6

　　规律及其客观性

　　1、事物的联系和运动构成规律。规律是事物内部的本质联系和发展的必然趋势。规律这一范畴揭示的是事物运动发展中的本质的、必然的、稳定的、客观的联系。

　　(1)规律是本质的联系;(2)规律是必然的联系;(3)规律是稳定的联系;(4)规律是客观的联系。

　　2、唯物辩证法的诸范畴从不同的侧面揭示了事物普遍联系和发展的基本环节。

　　现象和本质

　　1、现象和本质是揭示客观事物的外部表现和内部联系相互关系的范畴。

　　2、现象和本质的区别：(1)现象是事物的外部联系和表面特征，本质则是事物的内在联系;(2)现象是个别的、具体的，而本质是一般的、共同的;(3)现象是多变的，本质则是相对稳定的;(4)现象是丰富的，本质是比较深刻、单纯的;(5)现象有真象和假象之分，假象与错觉不是一回事。

　　3、现象和本质的**：(1)任何本质都是通过现象表现出来，没有不表现为现象的本质;(2)任何现象都从一定的方面表现着本质，现象是本质的外部表现，即使假象也是本质的表现。

　　考研**知识点归纳 7

　　辩证思维的主要方法

　　(一)思维方法的本质及其在认识中的作用

　　1、思维方法的本质是主体化了的客观规律和关系，是人们在客观规律和关系的基础上依据主体需要而形成的思维规则、程序和**，是人们认识世界的中介。

　　2、思维方法对思维操作的有序进行起着重要的规范作用，具有对信息进行选择、**和解释的功能，它直接影响着人们的认识活动及其成果。

　　(二)辩证思维的基本方法

　　1、归纳与演绎;2、分析与综合;3、抽象与具体;4、逻辑与历史的**。

　　(三)辩证思维方法与科学方法、思想方法

　　1、辩证思维方法是现代科学思维方法的方法论前提：(1)辩证思维的基本精神渗透在现代科学研究方法之中，广泛作用于现代科学研究;(2)辩证思维方法不仅是实现经验知识向科学理论转化的必要工具，而且已成为沟通跨学科研究的必要桥梁;(3)辩证思维方法为科学创新提供了理论支撑和动力，推动科研工作者以动态和发展的眼光去解决科学认识活动中的新问题，不断开拓创新。

　　2、现代科学研究方法及其成果丰富和深化了辩证思维方法，从各个方面充实了辩证思维中的世界图景;现代科学思维以其特有的方式证实和丰富了*****哲学辩证思维的观点，并进一步促使辩证思维方法具体化、精确化。

九年级下册**知识点归纳3篇（扩展8）

——九年级下册**知识点归纳范文三份

　　九年级下册**知识点归纳 1

　　腾飞的东方巨龙

　　1、“咱们老百姓啊，今儿个真高兴”体现了百姓的生活发生巨大的变迁，我国人民实现由贫穷到温饱，再由温饱到总体上小康的历史性跨越。

　　2、百姓生活变迁的例子：城乡居民储蓄存款逐步增多；多起来的私人轿车；低下来的恩格尔数；快起来的通讯方式。

　　3、**申奥成功，**加入世贸易**、体育健儿在奥运会上再夺佳绩，体现**综合国力不断增强。

　　4、什么是综合国力？

　　答：综合国力是指一个**国家生存和发展所拥有的全部实力（物质力和精神力）及国际影响的合力。包括**力、经济力、科技力、国防力、文教力、外交力、资源力等七个方面。经济力和科技力是决定性因素。

　　5、我国经济实力已跻身于世界经济大国的行列。科学技术还没有进入领先地位，只有的领域居国际领先地位。

　　6、国防和**的建设成就：人民***的**化、现代化和正规化建设，多种兵种并存陆海空和第二跑炮兵。

　　7、外交**：奉行**自主的和平外交**。同166个国家建立外交**。

　　8、坚持*****的**是****现代化建设顺利进行的根本保证。没有***就没有**特色****。

　　9、为什么*****能够成为****特色****的核心力量？

　　答：源于她的***：①“****”重要思想――****先进生产力的发展要求，****先进文化的前进方向，****最广大人民的根本利益；②把谋求民族的**和复兴，国家的繁荣和富强，人民的**和幸福作为自己奋斗目标；③两个先锋队的性质：*****是**工人阶级的先锋队，同时也是**人民和**民族的先锋队。

　　10、伟大的实践需要伟大的理论来指导。****现代化建设必须坚持以****、***思想、***理论和“****”重要思想为指导。

　　11、“****”重要思想和****、***思想、***理论是一脉相承而又与时俱进，是指引**特色****建设的新旗帜。

　　九年级下册**知识点归纳 2

　　在承担责任中成长

　　1、承诺形式：口头形式（宣誓、诺言），书面形式（合同、保证书）

　　2、承诺是责任产生的重要来源，而不是唯一的来源。

　　责任的来源：养育、承诺、分配、任命、职业、法律、习俗、公民原则、道德原则

　　3、责任是对一个人做或不做某些事的要求，它的产生于人们之间的相互关系中，表现在社会生活的方方面面。

　　4、不同的人在社会关系中的身份不同，责任就不同。（P19在生活中，我有那些责任？

　　答：作为子女，多家务、赡养扶助父母；作为学生，尊师重教、勤奋学习；作为社区居民，关心社会公益，增进邻里团结……）

　　5、承担责任意味着付出一定的代价，同时可得到好处。

　　6、承担责任付出那些代价？

　　答：①耗费时间，影响发展自己的兴趣和爱好；②承受心理压力，耗费体力和精力，影响健康；③使自己的一些利益受到损失；④更有可能危及到自己的生命。

　　7、P20书本材料中，李岚都付出那些代价呢？

　　对她的做法作出评价：积极承担责任是做人基本要求，李岚付出代价的背后是她对人生价值的正确理解，使她的人生更有意义，更有价值。

　　8、承担责任总会付出一定的代价，但人们不能因此逃避责任，推卸责任。

　　9、承担责任有什么作用（好处、意义）？

　　答：①促进自己的成长和发展；②承担压力，而压力会产生动力，充分发挥潜能克服困难，实现目标；③赢得别人的信任，得到别人的帮助和**；④获得自尊和自信，获得社会的承担的承认和赞誉；⑤建立起良好的人际关系和稳定，**的社会秩序，促进社会的文明、进步和发展。

　　10、不承担责任有什么后果（影响、坏处）？

　　答：①对自己不负责任，会受到道德谴责；②失去别人的信任，得不到别人的帮助和**；③对他人的利益和社会造成严重危害的受到法律制裁。

　　九年级下册**知识点归纳 3

　　我们向往公平

　　（一）良好的合作需要公平

　　1、公平的含义

　　答：公平意味着参与合作社会的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得的利益。公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现**和义务的对等和**。

　　2、公平是合作不可缺少的重要条件。

　　3、体现公平的现象：*****、投票选举、表彰劳模、社会保险

　　思考下；社会公平的其他现象（P7请列举我国社会公平的现象）

　　4、社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的**和义务，并使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。

　　5、为什么要维护社会公平？也就是维护社会公平有什么作用？

　　答：①促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续；②促使良好人际关系的形成，有利于社会的**发展；③协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。

　　6、怎样维护社会公平？

　　答：不但要靠**和各种社会**的力量，还要靠每一个社会成员的努力。

　　7、每个社会成员的基本要求：树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法利益，而又不侵害他人，集体和国家的利益等。

　　（二）为正义高歌

　　1、正义行为的划分标准是什么？

　　答：凡是有利于促进人类社会的进步与发展、有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为、反之，就是非正义行为。

　　2、做人的基本要求是什么？

　　答：实施正义行为，不做非正义的事情，是做人的基本要求。

　　3、实施正义行为和非正义行为分别有什么结果？

　　答：正义行为应该得到**、社会及人们的赞扬和**。非正义行为必然遭到道德谴责和法律制裁。

　　4、怎样做有一个有正义感的`人？

　　答：①要为人正直；②尊重和遵守**、规则和程序，是一个现代人应有的品格；③按照正义标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事坚决不做，是一个有正义感的人的集中表现；④不伤害他人、不侵犯他人的基本**是正义的最起码要求。故意伤害他人身体乃至生命是最严重的非正义行为；⑤在日常生活中，有正义感的人应当鄙视不正当的**多的利益的行为和逃避规则约束的行为。

九年级下册**知识点归纳3篇（扩展9）

——**知识点归纳(一)份

　　**知识点归纳 1

　　1、丰富多彩的文化

　　(1)文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来。

　　(2)不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和**人物，这些**人物又把本国家和民族的文化推向世界。

　　2、**的文化乐章

　　(1)文化存在差异，没有优劣

　　文化存在差异，各有千秋。每一种文化都有自有生存发展的**，不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。

　　(2)全球化趋势

　　全球化是当今世界经济发展的共同趋势。在全球化的'过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元**的发展局面。

　　(3)正确对待文化差异

　　既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习。

　　二、做****的使者

　　1、开放的胸怀

　　(1)面对不同文化，开放的胸怀意味着什么?

　　面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。

　　(2)保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。

　　(3)任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。

　　2、搭起文化的桥梁

　　(1)对外来文化该持何种态度

　　学习外来文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。

　　(2)继承**优秀传统文化，弘扬**民族精神，是青少年责无旁贷的历史重任。

　　(3)对外交往的方法

　　面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑;消除误解，尽量保持客观宽容的态度;提高对其他文化的鉴赏能力;不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言;寻找能联结双方的相似点;入乡随俗，尊重当地的风俗习惯;探索有效地沟通技巧;在交往时，不卑不亢，以礼相待……

　　(4)以开放的心态接纳不同文化的同时，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的**，了解**源远流长的文化。