历史课件丝绸之路ppt范本一份

　　历史课件丝绸之路ppt 1

　　

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——《丝绸之路》PPT课件(一)份

　　《丝绸之路》PPT课件 1

　　它是东**文明交往的通道。

　　今天，让我们一起随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空的阻隔，一起走近──丝绸之路。

　　丝绸之路的得名：

　　19世纪，德国地理学家**霍芬第一次把从**中原地区，经新疆而抵中亚的陆上通道翻译为“silkroad”,翻译成中文就是“丝绸之路”。

　　这就是丝绸之路得名的由来，后来所指范围逐渐扩大，另外还有草原丝绸之路和海上丝绸之路。

　　学习目标

　　1.有感情地朗读课文，了解“丝绸之路”的历史意义，激发学生向往古代文明，热爱祖国西部的情感。

　　2.认识本课9个生字，积累新词和优美的句子，搜集、交流有关丝绸之路的故事。

　　边**朗读课文,边思考：“丝绸之路”是一条怎么样的路?在课文中寻找一句合适的话来说明。

　　走进“丝绸之路”，思考：课文描写了一个怎么样的.场景?

　　想象：安息国的将军和**使者见面的时候，是怎样的场面?用一个词语来概括。

　　并说说从那些地方可以看出来?

　　玉门关，俗称小方盘城，在河西走廊西端的敦煌市境内，位于敦煌市城西北约90公里处。

　　阳关，位于敦煌市城西南70公里处，因在玉门关以南，故名。

　　张骞：

　　（约公元前164～前114年），汉族，字子文，汉中郡城固（今陕西省城固县）人，**汉代卓越的探险家、旅行家与外交家，对丝绸之路的开拓有重大的贡献。开拓汉朝通往西域的南北道路，并从西域诸国引进了汗血马、葡萄、苜蓿、石榴、胡桃、胡麻等等。　　

　　汉武帝建元**（公元前140年）为郎。汉武帝想联合大月氏共击匈奴，张骞应募任使者，于建元三年-前138出陇西，经匈奴，被俘。在匈奴10年余，娶妻生子，但始终秉持汉节。后逃脱，西行至大宛，经康居，抵达大月氏，联合计划遭到拒绝，后再至大夏，停留了一年多才返回。在归途中，张骞改从南道，依傍南山，企图避免被匈奴发现，但仍为匈奴所得，又被拘留一年多。元朔三年（前126），匈奴内乱，张骞乘机逃回汉朝，向汉武帝详细报告了西域情况，武帝授以太中大夫。张骞在大夏时，得知由蜀（今四川盆地）西南取道身毒（今印度）可通大夏，因劝武帝开西南夷道，但为昆明夷所阻，未能通。元朔六年，张骞随卫青征匈奴，有功，封博望侯。元狩二年（前121），与李广出右北平（今河北东北部）击匈奴；张骞因迟误军期，当斩，用侯爵赎罪，得免为庶人。后张骞复劝武帝联合乌孙（在今伊犁河流域），武帝乃拜骞为中郎将，公元前119年率300人，牛羊金帛以万数，出使乌孙。张骞到乌孙，分遣副使往大宛、康居、月氏、大夏等旁国，此行也取得了很大的成果，西域各国也派使节回访长安。乌孙遣使送张骞归汉，并献马报谢。元鼎二年（前115），张骞还。翌年卒。

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——丝绸之路ppt课件范本一份

　　丝绸之路ppt课件 1

　　丝绸之路，简称丝路，一般指陆上丝绸之路，广义上讲又分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。

　　陆上丝绸之路起源于西汉（前202年—8年）汉武帝派张骞出使西域开辟的以首都长安（今西安）为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并连接地中海各国的陆上通道。东汉时期丝绸之路的起点在洛阳。它的最初作用是运输**古代出产的丝绸，在明朝时期成为综合贸易之路。1877年，德国地质地理学家**霍芬在其著作《**》一书中，把“从公元前114年至公元127年间，**与中亚、**与印度间以丝绸贸易为媒介的这条西域交通道路”命名为“丝绸之路”，这一名词很快被学术界和大众所接受，并正式运用。

　　“海上丝绸之路”是古代**与外国交通贸易和文化交往的海上通道，该路主要以南海为中心，所以又称南海丝绸之路。海上丝绸之路形成于秦汉时期，发展于三国至隋朝时期，繁荣于唐、宋、元、明时期，是已知的最为古老的海上航线。

　　2014年6月22日，中、哈、吉三国联合申报的陆上丝绸之路的东段“丝绸之路：长安-天山廊道的路网”成功申报为世界文化遗产，成为首例跨国合作而成功申遗的项目。

　　2013年9月，*****提出建设“新丝绸之路经济带”战略构想。2015年3月28日，国家发展**委、***、商务部联合发布了《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》。

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——丝绸之路ppt课件S版范文一份

　　丝绸之路ppt课件S版 1

　　传统的丝绸之路，起自**古代都城长安，经中亚国家、阿富汗、伊朗、伊拉克、***等而达地中海，以罗马为终点，全长6440公里。这条路被认为是连结亚欧**的古代东**文明的交汇之路，而丝绸则是最具**性的货物。数千年来，游牧民族或部落、商人、教徒、外交家、士兵和学术考察者沿着丝绸之路四处活动。

　　丝绸之路教学反思

　　一、教材分析及设计理念

　　《丝绸之路》这篇课文先以一个小故事点出了**丝绸在世界上的知名度，激发了学生学习的兴趣和学生的民族自豪感;接着讲了汉代伟大的探险家、外交家张骞历尽千辛万苦，献出了毕生的精力打通通往西域的'道路，开辟丝绸之路的历史过程;最后点明了丝绸之路发挥的巨大作用──“它成为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带”。我在教学中让学生以一位导游的身份介绍丝绸之路、交流资料等，以此来创设生动的情境，引导学生积极参与、全程参与、人人参与，让学生在有效地参与，自主阅读，不断探究;在感兴趣的具体语言实践活动中，感受课文意境、积累课文语言。

　　二、课后反思

　　通过教学效果我觉得本堂课的设计有以下几个特点：

　　1、从问题入手，激活了学生的思维：

　　问题是学习的先导，在起始环节我设计了让学生看课题质疑。由于同一课题具有多义和多方面理解的性质，既可以这样考虑，也可以那样考虑，学生经过思考后，就围绕课题提出了如下问题：什么是丝绸之路?那是一条怎样的路?围绕丝绸之路发生过哪些故事?

　　2、从兴趣出发，引导学生感悟：

　　兴趣是学习的内驱力，只有培养学生学习语文的浓厚兴趣，他们才会积极主动地去学习。语文教学应以使学生爱学语文、乐学语文为基本追求，所以，调动学生学习语文的积极性，是提高教学效率的重要前提。因此，我设计了课前搜集资料、以一位导游的身份给大家介绍丝绸之路等等学生感兴趣的活动，让学生在兴趣盎然中学习感悟课文内容，这也是本节课的一个亮点，学生在反复复述课文的过程中，深切体会到了张骞的爱国情怀，与此同时也激发起了学生的爱国热情。

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——《丝绸之路》PPT课件下载合集1篇

　　《丝绸之路》PPT课件下载 1

       汉武帝初年的时候，匈奴中有人投降了汉朝。

　　汉武帝从他们的谈话中知道一点西域(今新疆和新疆以西一带)的.情况。

　　他们说有一个月氏(音yuè-zhī)国，被匈奴打败，向西逃去，定居在西域一带。

　　他们跟匈奴有仇，想要报复，就是没有人帮助他们。

　　汉武帝想，月氏既然在匈奴西边。

　　汉朝如果能跟月氏联合起来，切断匈奴跟西域各国的联系，这不是等于切断了匈奴的右胳膊吗?

　　于是，他下了一道诏书，征求能干的人到月氏去联络。

　　当时，谁也不知道月氏国在哪儿，也不知道有多远。

　　要担负这个任务，可得有很大的勇气。

　　有个年青的郎中(官名)张骞(音qiān)，觉得这是一件有意义的事，首先应征。

　　有他一带头，别的人胆子也大了，有一百名勇士应了征。

　　有个在长安的匈奴族人叫堂邑父，也愿意跟张骞一块儿去找月氏国。

　　公元前138年，汉武帝就派张骞带着一百多个人出发去找月氏。

　　但是要到月氏，一定要经过匈奴占领的地界。

　　张骞他们小心地走了几天，还是被匈奴兵发现围住了，全都做了俘虏。

　　丝绸之路——楼兰古城

　　现存昔日楼兰国遗址中最大的一座古城呈不规则正方形，面积约在108000平方米以上。

　　古城的城垣早已为风蚀水泐而坍塌，从现存的断垣依稀可辨当初的规模，而断垣之间的墙基已为漠风所夷平。

　　在烽燧的四周，曾有大量的梁柱和栏板，而现在所能见到的，只有烽燧东南几处残损倾倒的房屋遗迹。

　　散乱的木材叠压着屋顶和墙壁，墙用柽柳和芦苇编结，外面敷以草泥。

　　从烽燧为标志的角度来看，这一区域是城中的军事区。

　　昔日，古城外南北各有一条河依城而过，是城中驻军赖以生存的水源。

　　位置

　　楼兰古城遗址位于若羌县境内罗布泊地区，遗址散布在罗布泊西岸的雅丹地形之中。

　　其范围东起古阳关附近，西至尼雅古城，南至阿尔金山，北到哈密。

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——《狮子和鹿》PPT教学课件范本1份

　　《狮子和鹿》PPT教学课件 1

　　三年级上册《狮子和鹿》评课稿

　　平时，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看细长的腿。

　　当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险;而美丽的双角被树枝挂住，最后难看的腿却帮助鹿“狮口逃生”。

　　这节课在教学中，有许多亮点值得我们学习:

　　1.板书十分漂亮，幻灯片设计非常精美，教学内容设计合理。

　　2.晓景老师有意识地取舍教材内容，就鹿对它的角和腿前后不同的态度这一个点，进行了“略中有精，‘精’当点拨”的教学。

　　符合当下“一课一得”的内涵。

　　3.晓景有意识地以一篇带多篇，以一点带一片，注意以教材为拓展点，拓展了伊索寓言这一类的寓言，实现了从个到类的迁移。

　　4.本文是一篇略读课文，我认为要更关注学法:需要重点关注略读课文导读提示。

　　略读课文的导读提示语安排在精读课文与略读课文之间，这段文字承上启下，内容突出，过渡自然，明确地提示了略读课文的学习要求和方法，体现学习方法的迁移，使精读课文和略读课文形成强烈的整体感。

　　对于三年级的学生来说，初步开始学习略读课文，很需要强调导读提示的作用，在圈关键词时让学生自己试着去圈一圈，多放手让学生去做，让学生多一点的思考。

　　5.要有意识地关注文章的文体特点:把一个深刻的道理或教训寄托在精练生动的故事里，就是寓言。

　　它的主要特点是:寓言的主题(寓意)、寓言的譬喻、寓言的艺术形象、寓言的语言等。

　　2.寓言教学策略:感受形象、培养思维、揭示寓意、实践活动等。

　　6.重视略读课文的'语言表达。

　　《语文课程标准》:“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养。

　　”语言文字运用包罗万象，而“语言表达能力”无疑是“语言文字运用”重要方面之一。

　　培养学生的语言表达能力主要阵地即是我们的语文课堂，所以我们要善于抓住略读课文中的语言训练点。

　　如本篇课文中对于文中出现的语气词的整体呈现，抓住了本章的特色，指向语用实际。

　　“咦、啊、唉”这三个语气词。

　　把它读好，更能感知鹿的形象。

　　再给文中的某些句子加一加语气词，比如说，他叹了叹气，说:“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”再让学生选一选语气词。

　　总的来说，晓景老师作为一个新老师，显然在过去的两个月里，比我成长得更快，非常值得我学习和反思。

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——培训ppt课件范本1份

　　培训ppt课件 1

　　1、年龄结构：在25岁左右

　　2、**结构：大专100%(其中一位教师正在进修本科)

　　3、专业结构：90%

　　优势分析：

　　1、年轻教师**层次较高，而且都好学，能利用休息时间自己在提高学习。

　　2、年轻教师创新意识、现代化教学技能比较强，善于接受新信息、新事物，有非常大的挖掘潜力。

　　3、新教师有爱心、有活力、有冲劲，对工作的积极性非常高。她们能相互学习，积极的团队工作氛围正在形成。

　　4、能根据自己的需要拜师，提高自己的专业化水平，珍惜外出学习何园内的`各种学习机会。

　　5、教师资源比较丰富。

　　弱势分析：

　　1、非专业教师缺乏相应的专业理论知识。同时0-2年新教师较多，实践经验严重缺乏。

　　2、对幼儿园一日环节的**和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。

　　3、缺乏班级管理经验和与家长交流的艺术，处理家长工作存在困难。

　　4、实践经验少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。

　　5、由于对幼儿的年龄特点把握不准，教师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。同时活动内容缺乏新意，活动环节缺少联系性。

　　二、指导思想

　　以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以“幼儿发展为本”的理念为准绳，依据幼儿园教师队伍培训规划，以师德教育为核心，以教师专业成长为重心，聚焦课堂，切实提高教师的课堂教育教学的水平，促进新教师专业化发展。

　　幼儿园教师培训计划

　　三、培训目标

　　1、加强新教师师德修养，通过理论与实际相结合和师徒带教等培训方式，提高教师专业化水平和实际操作的能力。

　　2、聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与**实施为研讨重点，提高教师集体教学活动的能力。

　　3、采取有效培养措施，使我园新教师遵守师德规范提高师德水平，在专业理论、教育技能、班级管理等诸方面，做到熟悉本年龄段课程。

　　4、初步运用有效教育**实施教学，班级管理基本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学能力基本达标。

　　四、具体措施：

　　(一)xx年新教师

　　培训目标：

　　1、加强新教师师德修养，提高教师专业化水平和实际操作的能力。

　　2、通过各种学习活动和实践活动，使新教师尽快发展成成熟型教师。

　　具体措施：

　　1、根据幼儿园三年发展规划，制定自培计划，成立0年新教师成长档案。

　　2、通过参加县级新教师培训及幼儿园的自培活动，促使新教师尽快成长。

　　3、通过一对一跟班观摩、老教师经验谈、理论学习、案例分析及自身的实践等，提高新教师的一日环节操作的能力。

　　4、通过每月的考核课及课后的交流和反思，提高新教师设计与**实施的能力，同时使新教师不断积累实践经验。

　　5、加强周、日计划中各个环节的教学反思，提高新教师的反思能力和调整能力。

　　6、积极观摩其他教师的活动，并能大胆地反思和评课，鼓励新教师对活动进行反思和调整。

　　7、成立“老带新、新促老”组，运用网络等平台不定时地开展各项活动，分享经验，使新教师向成熟型发展。

　　8、鼓励新教师承担教研课、公开课等，在实践中提高新教师的教育教学能力。

　　9、除了幼儿园集体的理论学习外，要求新教师自学各类专业书籍，结合实践作好学习笔记，每月两篇。

　　10、每月不定期地**管理层、骨干教师、教研组长对新教师进行听课指导。

　　11、创设机会，**新教师阶段汇报展示活动。

　　(二)1-2年成熟型教师

　　培训目标：

　　1、提高2-3年新教师驾驭新教材的理解与运用的能力和各学科领域的**与设计的能力，使自己更趋于成熟。

　　2、创设能者为师的相互学习氛围，开展技能技巧的自培和他培的活动，提高专业技能水平。

　　具体措施：

　　1、通过培训活动，以教学活动的设计与**实施为研讨的重点，提高教师开展集体教学活动的水平。

　　2、运用“优秀课例”等资源，开展课例研讨活动，提高教师教学活动环节设计能力。

　　3、以“一课三研”“同课异构”等方式，开展实践研讨活动，提高教师集体教学的**实施的水平。

　　4、以多种方式鼓励教师大胆的反思与评课，鼓励教师对活动进行反思调整。

　　五、活动安排：

　　八、九月份：

　　1、制定新教师自培计划

　　2、专题培训：《江西省中小学教师职业道德》、行为规范、岗位职责，撰写体会

　　3、新教师学习活动(一)

　　4、摸底课(语言活动)

　　十月份：

　　1、制定个人三年发展规划、成立新教师档案袋。

　　2、汇报课(社会活动)

　　3、专题培训：学习《纲要》

　　4、新教师学习活动(二)

　　十一月份：

　　1、汇报课(科学活动)

　　2、专题培训：案例

　　3、新教师学习活动(三)

　　4、新教师自查反思

　　十二月份：

　　1、专题培训：《幼儿园一日常规活动》

　　2、汇报课(艺术活动)

　　3、新教师学习活动(四)

　　元月：

　　1、专题培训：机动

　　2、汇报课(健康活动)

　　3、新教师学习活动(五)

　　4、教师培训小结。

　　学习内容：

　　1、岗位职责、职业道德培养、行为规范等规章**

　　2、业务技能方面：如教学活动设计、技能技巧培训

　　3、如何与家长沟通，做好家长工作

　　4、保育护理工作、卫生保健工作的培训等

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——大学课件ppt下载范本1份

　　大学课件ppt下载 1

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